译文
书是(shi)上古文字写的,读起来很费解。
欢喜到了极点,不知说什么好。收泪一笑,包含着多少悲哀。
一处处毁坏(huai)倒塌的矮墙,缭绕着废弃的水井;这里与那里,原先都住满了人家。
生离死别人间事,残魂孤影倍伤神;
学习究竟应从何入手(shou)又从何结束(shu)呢?答:按其途径而言,应该从诵读《诗》、《书》等经典入手到《礼记》结束;就其意义而言,则从做书生入手到成为圣人结束。真诚力行,这样长期积累,必能深入体会到其中的乐趣,学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头,但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。毕生好学才成其为人,反之又与禽兽何异?《尚书》是政事的记录;《诗经》是心声之归结;《礼记》是法制的前提、各种条例的总纲,所以要学到《礼经》才算结束,才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪,《乐经》讲述中和之声,《诗经》《尚书》博大广阔,《春秋》微言大义,它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。
鸟兽也知应该怀有美德啊,怎能怪贤士避世隐居不出?
我被流放伊犁,正(zheng)是君恩高厚。我还是退隐不仕,当一名成卒适宜。
镜中我自己不认识了自己,因为分别后我变得日益憔悴。
如同囚犯般寄居外地也许会耽误终生。
征夫们哭着与家人告(gao)别悲啼之声使日月为之惨淡无光。
想知道开满鲜花的江中小岛在哪里?隔着宽阔的江水,只是隐约可见远方似有一片红色的云彩。
我来这里正逢秋雨绵绵时,天气阴暗没有半点儿清风。
为什么春风竟然容不得这些,惊走了莺黄又吹折数枝花。
注释
2、双星:指牵牛、织女二星。
⑶缘江路熟:堂在浣花溪上,溪近锦江,故得通称江。江边原无路,因营草堂,缘江往来,竟走出来一条络,故曰缘江路熟。熟,有成熟意。俯青郊:面对郊原。堂势较高,故用府字。开头二句写堂之形势及所用材料。
⑸咨嗟:叹息、慨叹。
⑶吴音:吴地的方言。作者当时住在信州(今上饶),这一带的方言为吴音。相媚好:指相互逗趣,取乐。
(17)思:语首助词。皇:美、盛。
④茶瓯(ōu):一种茶具。
(20)安得:怎能。不更归:不再回去了,表示对官场的厌弃。