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生查子·情景

元代 / 朱一是

领得乌纱帽,全胜白接蓠。山人不照镜,稚子道相宜。
可得见,未得亲。八公携手五云去,空馀桂树愁杀人。"
"握手出都门,驾言适京师。岂不怀旧庐,惆怅与子辞。
幽涧人夜汲,深林鸟长啼。还持郡斋酒,慰子霜露凄。"
四时与日月,万物各有常。秋风已一起,草木无不霜。
鸿渐升仪羽,牛刀列下班。处腴能不润,居剧体常闲。
"寿阳信天险,天险横荆关。苻坚百万众,遥阻八公山。
含笑试弹红蕊调,君王宣赐酪樱桃。
"云端有灵匹,掩映拂妆台。夜久应摇珮,天高响不来。
凤凰宿谁家,遂与群鸡匹。田家养老马,穷士归其门。
丹陛凌晨对,青云逐步生。照人裴玉莹,鉴物宪陂明。
人耕红破落花蹊。千年胜概咸原上,几代荒凉绣岭西。


生查子·情景拼音解释:

ling de wu sha mao .quan sheng bai jie li .shan ren bu zhao jing .zhi zi dao xiang yi .
ke de jian .wei de qin .ba gong xie shou wu yun qu .kong yu gui shu chou sha ren ..
.wo shou chu du men .jia yan shi jing shi .qi bu huai jiu lu .chou chang yu zi ci .
you jian ren ye ji .shen lin niao chang ti .huan chi jun zhai jiu .wei zi shuang lu qi ..
si shi yu ri yue .wan wu ge you chang .qiu feng yi yi qi .cao mu wu bu shuang .
hong jian sheng yi yu .niu dao lie xia ban .chu yu neng bu run .ju ju ti chang xian .
.shou yang xin tian xian .tian xian heng jing guan .fu jian bai wan zhong .yao zu ba gong shan .
han xiao shi dan hong rui diao .jun wang xuan ci lao ying tao .
.yun duan you ling pi .yan ying fu zhuang tai .ye jiu ying yao pei .tian gao xiang bu lai .
feng huang su shui jia .sui yu qun ji pi .tian jia yang lao ma .qiong shi gui qi men .
dan bi ling chen dui .qing yun zhu bu sheng .zhao ren pei yu ying .jian wu xian bei ming .
ren geng hong po luo hua qi .qian nian sheng gai xian yuan shang .ji dai huang liang xiu ling xi .

译文及注释

译文
我的一生都在(zai)等待明日,什么事情都没有(you)进展。
想尽了办法为博取周郎的青睐,你看她故意地时时拨错了琴弦。
害怕相思折磨自己,相思之情却早愁人,到相思时却事无办法摆脱它,心中稍稍平(ping)静眉头又露几分。
虎豹吼叫啊群猿悲啼,登山升树啊王孙隐居在这里。
火云清晨刚被胡风吹断,到傍晚又随着塞雨转回。
  将要盟约时,越王又派诸稽郢砌词说:“要认为盟誓有用吗?上次盟誓时涂在嘴上的血还没干呢,足以保证信用啊。要认为盟誓没用吗?君王家的军队的威武降临便能(neng)使唤我们,干吗要看重鬼神而看轻您自己的威力啊。”吴王便同意讲和,空有讲和没有盟誓。
整天吃山珍海味的豪华生活有何珍贵,只希望醉生梦死而不愿清醒。
面对如此美酒良辰,遭逢别离惆怅满胸。
  一个有见识的人,他做学问必然喜(xi)欢向别人提问请教(jiao)。“问”和“学”是相辅相成地进行的,不“学”就不能提出疑难,不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习的人。道理明白了,可是还不能应用于实际,认识了那些大的(原则、纲领、总体),可是还可能不了解那些细节,(对于这些问题)除了问,怎么能解决问题呢?  (对于)比自己道德才能高的人,向他们问,借以破除那疑问,(这就是孔子)所说的到有道德有学问的人那里去匡正自己。(对于)不如自己的人,向他们问,借以求得一点正确的见解,(这就是曾子)所说的以高才能向低才能(的人)问,以道德高知识多向道德低知识少(的人)问。(对)同自己水平相等的人,向他们问,借以共同研究,(这就是《中庸》)所说的互相诘问,详细地考察,明确地分辨它。《尚书》不是说吗?“喜爱问(的人,学问知识)就丰富。”孟子论述:“找回自己的放纵散漫的心”(的时候),并提“学问之道”,“学”之后(hou)(就)紧跟着“问”。子思谈“重视品德修养”(时),归结到要(好)问(勤)学,(在他的提法中)“问”并且在“学”的前面。  古代的人虚心采纳善言善事,不挑选事情地问,不挑选人地问,(只要能)求取那有益于自己修养和学业的就可以了。因此,狂妄的普通人的话,圣人(也)采纳它,地位低微的樵夫,古圣先王(也)询问他,舜帝有天子的身份都向平民询问,以(他们的)大智却注意到浅近平常的意见,不是偶然的谦虚,实在是要从多方面听取有益的意见。三代以后,有“学”而没有“问”,朋友间的交往,能做到规劝做好事,不做坏事就不错了,那种在大是大非问题上互相请教,勤勉地只是以进修为急务(的人)未多见,(更)何况世俗的人呢?  认为自己对,别人不对,(这是)世俗人的共同毛病,学习有未贯通(不理解的地方),(却)偏偏以为理解,(所持的)道理有不稳妥(的地方),(却)胡乱地凭主观猜测,像这样,就终生几乎(都)没有(什么)可问的事(了)。(对)比自己道德才能高的人,(就)妒忌他,不愿意向他问,(对)不如自己的人,(就)轻视他,(认为)不值得向他问,(对)同自己水平相同的人,抱着嬉戏的态度而不敬重他,不甘愿向他问,像这样,就天下几乎没有可以问的人了。(什么)人(都)不值得佩服了,(什么)事(都)没有可疑的了,这只是自以为是罢了。自以为是,那错误还是小的;自己知道自己的浅薄却严密地掩盖自己的过错,宁愿让学习最终不进步,(也)不愿意虚心向别人请教,这样危害自己的内心修养,(错误可就)大了,而陷入这(种大错误)的人常常(占)十分之八九。  不这样(的话),就所问的(也)不是(他)所学的:(如)问(一些)天下的奇字僻典和琐屑事物来说说好玩;甚至自己心里所已经明白的(问题,却故意拿它),问别人,来试试那人的才能;(或者)非常难解答的事情问别人,来逼使那人难堪。如果不是这样,(或者)即使有与自己思想品德修养有密切关系的事情,可以收到得到教益的效果的,要压低一下自己的尊严(虚心向别人请教)也不能做到。唉!学习之所以不能接近古人,不是(正)由于这(原因)吗?  而且不喜爱问的人,(是)由于不能虚心;不能虚心(是)由于不诚心实意喜爱学习。也不是不专心用功的缘故,他学习的不是古代儒家学习的(东西),他喜爱的也不是古代儒家喜爱的(东西),不善于问是理所当然的。  聪明的人考虑一千次,(也)一定会出现一次错误。圣人所不了解(的事物),普通的人不一定也不了解;普通的人所能做的,圣人不一定能做。真理不专门存在于某人,学习是没有止境的,那么,“问”可以少得了吗?《周礼》(说),朝堂之外(要)询问百姓(对朝政的意见),国家的大事还问到平民。所以贵人可以问身份低的人,道德才能高的人可以问道德才能低的人,老人可以问年轻的人,只考虑道德学问方面的成就罢了。 孔文子不以向比他低下的人请教为耻辱,孔子认为他道德学问高。古人把“问”作为美德,而并不认为它是可耻的,后代的君子反而争先把“问”当作耻辱,那么古人所深深地(感到)羞耻的(事),后代人却做着而不以为耻的(就)多了,可悲啊!
酒并非好酒,却为客少发愁,月亮虽明,却总被云遮住。在这中秋之夜,谁能够和我共同欣赏这美妙的月光?我只能拿起酒杯,凄然望着北方。
军旗漫卷,如大海波涛;武器森列,似江上的云烟。

注释
⑴南乡子:唐教坊曲名,后用为词牌。原为单调,有二十七字、二十八字、三十字各体,平仄换韵。单调始自后蜀欧阳炯。南唐冯延巳始增为双调。冯词平韵五十六字,十句,上下片各四句用韵。另有五十八字体。又名《好离乡》、《蕉叶怨》等。[2]
88.使:让(她)。
(2)对:回答、应对。
⑸嗟:叹词。余:我。鼓:报更的鼓。唐制,五更二点,鼓自内发,诸街鼓承振,坊市门皆启。鼓响天明,即须上班。
⑸矢交坠:两军相射的箭纷纷坠落在阵地上。

赏析

  “新丰市”(今陕西临潼县)、“细柳营”(今陕西长安县),两地相隔七十余里。这两个地名皆可参考见《汉书》,诗人兴会所至,一时汇集,典雅有味。“细柳营”本是汉代周亚夫屯军之地,用来就多一重意味,似谓诗中狩猎的主人公亦具名将之风度,与其前面射猎时意气风发、飒爽英姿,形象正相吻合。这两句连上两句,既生动描写了猎骑情景,又真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。
  她一觉醒来,只见斜月透进碧纱窗照到床前,环境如此清幽,心头却无比寂寞,更有那秋虫悲鸣,催人泪下;她的泪水早已沾湿了衣襟。
  第三章再深一层:说鹈鹕不仅不沾湿翅膀,甚至连喙也可以不沾湿就可以吃到鱼。因为有的鱼有时会跃出水面,有的鱼会跳到坝上。这样站在坝上的鹈鹕就可连喙都不湿,轻易地攫取到鱼儿。而后两句写到“彼子”也深一层,不仅不劳而获,无功受禄,在男女婚姻上也毫不负责,违背社会公认的伦理准则,任意抛弃他的妻妾。
  诗的第三、四章以摧秣乘马,兴结婚亲迎之礼,充满了对婚后生活的美好憧憬。抓住迎亲所用的厩中肥马这一典型细节,引发人对婚礼情景的丰富联想:隆重、热烈、喜庆;并且厩有肥马也反映着生活的富足。这都含蓄地暗示了婚姻美好的客观条件:男女般配,郎才女貌,感情(gan qing)专一,家产丰裕;反映了诗人的婚姻价值观念,也是对理想人生、美好人生的由衷礼赞。
  瞻望未来,深感渺茫,回顾往昔,事难前定。这就自然地逗出了末段。“一卧东山三十春,岂知书剑老风尘。”诗人早年曾隐身“渔樵”《封丘作》,“龙钟还忝二千石,愧尔东西南北人!”这“愧”的内涵是丰富的,它蕴含着自己匡时无计的孤愤,和对友人处境深挚的关切。这种“愧”,更见得两人交谊之厚,相知之深。
  “早起见日出,暮见栖鸟还”运用铺叙手法,描绘出一幅早见蒸蒸日出、晚见归鸟还巣的忧伤感怀图,诗人触景生情:见日出,见栖鸟,不见众鸟,不见孤云,表达出诗人无可奈何的孤寂心声。正如白居易《夜雨》:“我有所感人,隔在远远乡。我有所感事,结在深深肠”的无限向往和百结愁肠。
  在中国古典诗歌史上,尽管专门吟咏少年的诗数量不及模山范水、状物言志之作,但这类诗大都写得富有诗味,颇具特色。李白的《《少年行二首》李白 古诗》便是这方面的代表作。
  此诗语言洗炼,写景抒情,皆出于自然,将落潮、昏云、戍鼓、寒松等景物组合成一幅《孤舟远行图》,形象鲜明,意境幽远。
  第五句“哀我人斯”,是省略了主语周公。周公对人民如此哀怜体恤,故逼出第六句:这是很崇高很伟大呀!这是人民以自身的感受,从内心发出的歌赞声,是直接的赞颂。
  “眼中形势胸中策”,正面描写了主人公的思想活动。“眼中形势”,是指当时的抗金形势;“胸中策”,是指他将要采用的战略战术。宗泽骑在马上,分析着当时的形势,考虑着自己的对策,觉得一切都已了然于胸中。正因为这样,所以“缓步(huan bu)徐行静不哗”,让部从放慢速度,坚定而又稳重地向前行进,静悄悄地没有喧哗之声。最后一句所表现的,是一种名将指挥下的部队的风貌。在“静不哗”中,既表现了严明的纪律,也表现了激战来临之前的肃穆气氛。
  沈约是梁代著名的声律学家。他在《宋书·谢灵运传论》中说:“夫五色相宣,八音协畅,由乎玄黄律吕,各适物宜。欲使宫羽相变,低昂互节,若前有浮声,则后须切响。一简之内,音韵尽殊;两句之中,轻重悉异。”验之于此诗,他似乎在身体力行(li xing)。就字面而言,那碧绿的露葵,清澈的淇水,华丽的锦衾,芳香的罗衣,实是“五色相宣”。就音律而言,它押的是平声阳韵,声调铿锵,韵律和谐;而当中“露葵已堪摘,淇水未沾裳”、“锦衾无独暖,罗衣空自香”两联,对偶工整,低昂互节。这又是“八音协畅”。经过沈约揭示了声律的秘密以后,再经过一百年左右的努力,在中国诗坛上终于涌现了“回忌声病,约句准篇”的近体律绝。回顾他在这些诗里的艺术实践,是很有意义的。
  全诗既没有卿卿我我一类爱的呓语,更无具体的爱的内容叙述,只是直露地表白自己思念的情绪,然而却能流传千古,后人并将这一情感浓缩为“一日三秋”的成语。关于此诗艺术感染力的奥妙,蒋立甫《风诗含蓄美论析》曾剖析说:“妙在语言悖理。”其意是说:从科学时间概念衡量,三个月、三个季节、三个年头与“一日”等同,当是悖理的,然而从诗抒情看却是合理的艺术夸张,合理在热恋中情人对时间的心理体验,一日之别,逐渐在他或她的心理上延长为三月、三秋、三岁,这种对自然时间的心理错觉,真实地映照出他们如胶似漆、难分难舍的恋情。这一悖理的“心理时间”由于融进了他们无以复加的恋情,所以看似痴语、疯话,却能妙达离人心曲,唤起不同时代读者的情感共鸣。
  这首诗所写的情事本极平常:看到暮春景色,触动了乡思,在一夜春风的吹拂下,做了一个还乡之梦。而诗人却在这平常的生活中提炼出一首美好的诗来,在这里,艺术的想象无疑起了决定性的作用。
  诗题虽是“饯别”,但诗中看不到饯别的场面,甚至一句离别的话语也没有提及。诗一开始,他的朋友王十一(此人名字爵不详)已经登舟远去,小船行驶在浩渺的长江之中。诗人远望着烟水空茫的江面,频频挥手,表达自己依依之情。此时,江岸上只留下诗人自己。友人此刻又如何,读者已无从知道,但从诗人送别的举动,却可想象到江心小舟友人惜别的情景。笔墨集中凝炼,构思巧妙。诗人以“望”、“挥手”、“泪沾巾”这一系列动作,浓墨渲染了自己送别友人时的心情。他没有直抒心中所想,而是借送别处长江两岸的壮阔景物入诗,用一个“望”字,把眼前物和心中情融为一体,让江中烟水、岸边青山、天上飞鸟都来烘托自己的惆怅心情。 
  “乱珠触续正跳荡,倾头不觉金乌斜。”这时瓯击得如玉珠跳荡,他低着头那样入神地敲打着,不知道竟到了日已西斜的时分;然而人们似乎意犹未足。他不仅采用了声音的传统的写法,“以声写声”,而且还以意识来写声,写众人的痴呆,进一步把郭处士的才艺写得简直出神入化了。
  接着的四句,描写主人公不遇失意后漂泊困窘的生活。河朔,。茂陵,。主人公落魄以后,远游河朔,投靠一位朋友为生。但滞留他乡,依附他人的生活,使他心中产生了深沉的乡思。家人住在京城,风尘阻隔,音信全无,他们都平安无事吧?还是暂且留在北地,登山临水,流连赏玩吧。即使春天已经来到人间,和风吹拂,杨柳依依,最能惹起人的旅思,也全然不管。既思乡怀人,却又宁愿继续漂泊他乡,主人公这一矛盾的心理,极深刻地反映了他失意以后凄楚、哀伤悲愤的心情。
  此诗不用比兴,三章诗全用“赋”,以猎人自叙的口吻,真切地抒发了他猎后暗自得意的情怀。三章叠唱,意思并列(bing lie),每章只换四个字,但却很重要,起到了文义互足的作用:首章互相称誉敏捷,次章互相颂扬善猎,末章互相夸赞健壮。首句开口便赞誉,起得突兀,真实地表达了诗人由衷的仰慕之情。他在峱山与猎人偶然碰面,眼见对方逐猎是那样敏捷、娴熟而有力,佩服之至,不禁脱口而出“子之《还》佚名 古诗(茂、昌)兮”,这是发自心底的赞叹,“子”是对那位同行的敬称。次句点明他们相遇的地点在峱山南面的道路上。“遭”字表明他们并非事先约定,只是邂逅相遇罢了。正因为如此,诗人才会那样惊喜不已,十分激动。第三句说他们由相遇而合作,共同奋力追杀两只大公狼。这里诗人虽然没有告诉读者逐猎的结果如何,但是从他那异常兴奋的叙述中,可以猜想到那两只公狼已成为他们的捕获物,读者从中也似乎分享到了诗人的喜悦。最后一句是猎后合作者对诗人的称誉:“揖我谓我儇(好、臧)兮”,这里诗人特点明“揖我”这一示敬的动作,联系首句,因为诗人对他的合作者十分敬佩,所以他才为自己能得到对方的赞誉而引以自豪。吴闿生称此为“渲染法”(《诗义会通》)。
  这是一首感情浓郁的抒情诗。全诗意在写经乱之后,怀念诸位兄弟姊妹。

创作背景

  关于文天祥起兵勤王,史书上有这样的记载:“勤王诏至赣(今江西赣州),天祥捧之涕泣,发郡中豪杰,并结溪峒山蛮,得万人,遂入卫。天祥性豪华,平生自奉甚厚,声伎满前。至是,痛自损抑,以家赀为军费。……闻者为之感动。”

  

朱一是( 元代 )

收录诗词 (1533)
简 介

朱一是 明末清初浙江海宁人,字近修,号欠庵。明崇祯十五年举人。入清不仕,欲为僧,为弟子所阻。早有才名,本未学画,随意为之,亦有可观。有《为可堂集》。

新年作 / 答怜蕾

锦段鲜须濯,罗屏展易穷。不因秋藓绿,非假晚霞红。
君子满天朝,老夫忆沧浪。况值庐山远,抽簪归法王。"
从来不解为身计,一叶悠悠任大川。"
七郡长沙国,南连湘水滨。定王垂舞袖,地窄不回身。
若无子敬心相似,争得乌林破魏师。"
一别十年无尺素,归时莫赠路傍金。"
歌吹喧万井,车马塞康庄。昔人岂不尔,百世同一伤。
一楼风月夜凄凉。王章莫耻牛衣泪,潘岳休惊鹤鬓霜。


赐宫人庆奴 / 戚念霜

喜见唐昌旧颜色,为君判病酌金罍。"
男儿一片气,何必五车书。好勇方过我,多才便起予。运筹将入幕,养拙就闲居。正待功名遂,从君继两疏。
兹郡何填委,遥山复几哉。苍苍皆草木,处处尽楼台。
去去复去去,辞君还忆君。汉水既殊流,楚山亦此分。
海鸥过竹屿,门柳拂江沙。知尔卑栖意,题诗美白华。"
"孔雀尾拖金线长,怕人飞起入丁香。
"绀殿横江上,青山落镜中。岸回沙不尽,日映水成空。
击壤太平朝野客,凤山深处□生辉。"


发淮安 / 环巳

"弱岁早登龙,今来喜再逢。如何春月柳,犹忆岁寒松。
愿弹去汝,来彼鸤鸠。来彼鸤鸠,食子其周。
英风偏称号将军。静铺讲席麟经润,高拂□枝兔影分。
"故人谪遐远,留砚宠斯文。白水浮香墨,清池满夏云。
罢官守园庐,岂不怀渴饥。穷通非所干,跼促当何为。
置锸息微倦,临流睇归云。封壤自人力,生条在阳春。
杂贡来山峙,群夷入雁行。紫泥搜海岱,鸿笔富岩廊。
歌要齐声和,情教细语传。不知心大小,容得许多怜。"


思旧赋 / 司徒宛南

自怜久滞诸生列,未得金闺籍姓名。"
"良哉吕尚父,深隐始归周。钓石千年在,春风一水流。
亲友各驰骛,谁当访敝庐。思君在何夕,明月照广除。"
愧君饮食长相唿,为君昼鸣下高树。"
素色愁明湖,秋渚晦寒姿。畴昔紫芳意,已过黄发期。
"春江潋潋清且急,春雨濛濛密复疏。
边风昨夜起,顾影空哀咽。不及墙上乌,相将绕双阙。"
"岳寺春深睡起时,虎跑泉畔思迟迟。


莺梭 / 乌雅巧云

时来整六翮,一举凌苍穹。"
"断崖如削瓜,岚光破崖绿。天河从中来,白云涨川谷。
"万蕊争开照槛光,诗家何物可相方。锦江风撼云霞碎,
楼西残月尚胧明,中禁鸡人报晓声。
恨苦泪不落,耿然东北心。空囊与瘦马,羁绁意应深。
"杲杲朝阳时,悠悠清陂望。嘉树始氤氲,春游方浩荡。
五云处处可怜许,明朝道向褒中去。须臾宴罢各东西,
主人无厌且专利,百斛须臾一壶费。初醲后薄为大偷,


九日与陆处士羽饮茶 / 树庚

"从禽非吾乐,不好云梦田。岁暮登城望,偏令乡思悬。
未泛盈樽酒,徒沾清露辉。当荣君不采,飘落欲何依。
一楼风月夜凄凉。王章莫耻牛衣泪,潘岳休惊鹤鬓霜。
寂寞沈埋在幽户。万重山水不肯听,俗耳乐闻人打鼓。
白简劳王事,清猿助客愁。离群复多病,岁晚忆沧洲。"
早知逢世乱,少小谩读书。悔不学弯弓,向东射狂胡。
天高水流远,日晏城郭昏。裴回讫旦夕,聊用写忧烦。"
静想忘年契,冥思接武晨。连宵洽杯酒,分日掌丝纶。


摸鱼儿·更能消几番风雨 / 诸恒建

秋风已振衣,客去何时归。为问当途者,宁知心有违。"
愿弹去汝,来彼鸤鸠。来彼鸤鸠,食子其周。
高冠佩雄剑,长揖韩荆州。此地别夫子,今来思旧游。
缓舞花飞满,清歌水去长。回波送神曲,云雨满潇湘。"
"至性教不及,因心天所资。礼闻三年丧,尔独终身期。
苗祷三灵怒,桓偷九族亡。鲸鲵寻挂网,魑魅旋投荒。
娟娟双青娥,微微启玉齿。自惜桃李年,误身游侠子。
昔岁寻芳忻得侣,江堤物景尽情看。


卜算子·答施 / 碧鲁翼杨

兔起马足间,苍鹰下平畴。喧唿相驰逐,取乐销人忧。
家在江南梦去迷。发白每惭清鉴启,心孤长怯子规啼。
"长爱吾师性自然,天心白月水中莲。神通力遍恒沙外,
游宦等闲千里隔,空馀魂梦到渔台。
世人难见但闻钟。窗边锡杖解两虎,床下钵盂藏一龙。
非无他人家,岂少群木枝。被兹甘棠树,美掩召伯诗。
常怪投钱饮,事与贤达疏。今我何为答,鳏寡欲焉如。"
织槛锦纹苔乍结,堕书花印菊初残。(《宿西溪隐士》)


袁州州学记 / 端孤云

金殿夜深银烛晃,宫嫔来奏月重轮。
罗袖婵娟似无力,行拾落花比容色。落花一度无再春,
"儒衣羞此别,去抵汉公卿。宾贡年犹少,篇章艺已成。
才萦下苑曲,稍满东城路。人意有悲欢,时芳独如故。"
"旧隐匡庐一草堂,今闻携策谒吾皇。峡云难卷从龙势,
"春风濯濯柳容仪,鹤氅神情举世推。
不种千株橘,惟资五色瓜。邵平能就我,开径剪蓬麻。"
黄茅瘴色看看起,贪者犹疑别是机。"


贫女 / 韦思柳

争似布衣云水客,不将名字挂干坤。"
欲问当年事,耕人都不知。空馀堤上柳,依旧自垂丝。"
明湖落天镜,香阁凌银阙。登眺餐惠风,新花期启发。"
"碧草已满地,柳与梅争春。谢公自有东山妓,
秋月春风不相待。池中几度雁新来,洲上千年鹤应在。
"几年不到东岩下,旧住僧亡屋亦无。
寂寂山城风日暖,谢公含笑向南枝。"
长条乱拂春波动,不许佳人照影看。