译文
高山上挺拔耸立的松树,顶着(zhuo)山谷间瑟瑟呼啸的狂风。
想诉说我的相思提笔给你写信,但是雁去鱼沉,到头来这封信也没能寄出。无可奈何缓缓弹筝抒发离情(qing)别绪,移破了筝柱也难把怨情抒。
现在(zai)阁下作为宰相,身份与周公也相近了。天下的贤才,难道都已经提拔重用(yong)了?邪恶凶顽、图谋不轨、谄媚逢迎、虚伪欺诈的一流坏人,难道都已经清除?整个天下都已经无须担心?处在极边远地方的蛮夷部族,难道都已经归顺进贡?国家的礼乐、刑政这些教化的制度难道都已建立?动物、植物,凡属风雨(yu)霜露所浸润滋养的一切,难道都已经各得其所了?麟、凤、龟、龙之类的美好吉祥的迹象,难道都已经一一出现?那些请求进见的人,虽则不能够期待他有您那样的大德,至于同您手下那些官吏相比,难道全都不如吗?他们所提所说的意见,难道全都对政事毫无补益吗?现在您却使不能象周公那样吐哺握发,也总应该引进、接见他们,考察他们究竟如何而决定用谁不用谁,不应该默不作声地了事啊!
学习究竟应从何入手又从何结束呢?答:按其途径而言(yan),应该从诵读《诗》、《书》等经典入手到《礼记》结束;就(jiu)其意义而言,则从做书生入手到成为圣人结束。真诚力行,这样长期积累,必能深入体会到其中的乐趣,学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头,但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。毕(bi)生好学才成其为人,反之又与禽兽何异?《尚书》是政事的记录;《诗经》是心声之归结;《礼记》是法制的前提、各种条例的总纲,所以要学到《礼经》才算结束,才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪,《乐经》讲述中和之声,《诗经》《尚书》博大广阔,《春秋》微言大义,它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。
您一向小心地奉养双亲,使日子过得很安宁,只希望全家平安无事。现在却有一场大火灾吓坏了您,同时,调和饮食的工具,也许因此不能供应:我因此刚一听到这消息就大吃一惊。
楚求功勋兴兵作战,国势如何能够久长?
从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云低垂,同湖面上的波澜连成一片。
姿态美好举止轻盈正是十三年华,活象二月初含苞待放一朵豆蔻花。
为何羿将肥肉献上蒸祭,天帝心中却并不以为善?
有着驯良柔顺体质(zhi),鹿身风神如何响应?
纣王把忠良剁成肉酱啊,殷朝天下因此不能久长。
他们在肴饱之后仍旧坦然自得,酒醉之后神气益发骄横。
我乘船过太平洋见雨雾迷茫横贯亚洲美洲,远处水天相连浪涛好象在荡涤天地向东流去。
只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫;雄雌相随飞翔在原始森林之间。
秋天的南塘里她摘着莲子,莲花长得高过了人头。
梧桐树矗立在庭前,也不甘就此衰落。树上的梧桐叶迎风摇摆,发出了些许声音。
注释
⑹麀(yōu)鹿:母鹿。
171.昏:黄昏。微:通“昧”。
22. 归:投奔,归附。
⑼孰知:即熟知,深知。
牵强暗记:勉强默背大意。